يوروستات تعلن إسبانيا ثانى اسوأ دولة فى نسب الخروج من المدارس بالاتحاد الأوروبى
بروكسل – يورو عربي ا أعلنت يوروستات اليوم في تقريرها ، أن إسبانيا هى الدولة الثانية فى الاتحاد الأوروبى التى لديها أسوأ الأرقام لترك المدرسة فى وقت مبكر. لم يكمل 16% من الشباب الإسبان الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا المرحلة الثانوية الحد الأدنى من المستوى الإلزامى وهو معدل تجاوزته مالطا فقط، التى تتصدر الترتيب بـ 16.7%.
كان الحد الأقصى للتسرب الذى حدده الاتحاد الأوروبى كهدف لعام 2020 هو 10%، وهو معدل انحرفت عنه إسبانيا
بنسبة 60% العام الماضى، ولكن معظم دول الأندية الأوروبية التزمت به، حيث ظل متوسط المجتمع عند 9.9%.
وعلى الرغم من أن إسبانيا حسنت نتيجتها لعام 2019 بمقدار 1.3% – وهو ما يمثل أكبر انخفاض على أساس سنوى منذ عام 2015
إلا أن النسبة العالية من الطلاب الذين لم ينهوا ESO تضع البلاد بعيدًا عن الأهداف التى حددها الاتحاد الأوروبي.
وبهذه الطريقة، فإن إسبانيا جزء من مالطا (16.7%) ورومانيا (15.6%) وإيطاليا (13.1%) وبلغاريا (12.8%) والمجر (12.1%)
وقبرص (11.5%) وألمانيا (10.1%) من مجموعة البلدان الثمانية التى لم تصل إلى هدف المجموعة.
يجب عليهم جميعًا مضاعفة جهودهم للامتثال بنسبة 9% التى حددها الاتحاد الأوروبى لعام 2030.
ومع ذلك، فإن النسبة بين الشابات أقل بكثير، بنسبة 11.6%، وهى خامس أعلى نسبة. الفارق بين الجنسين (8.6 نقطة)
هو الأكثر حدة فى أى دولة من دول الاتحاد الأوروبى، ومن الواضح أنه يضاعف متوسط الاتحاد الأوروبى الذى يبلغ 3.8%.
ويتمثل جزء كبير من المشكلة الإسبانية فى الفجوة بين الجنسين التى تميز المتسربين من المدارس المحلية.
أنهى واحد من كل خمسة شبان يعيشون فى إسبانيا (20.2%) دراسته دون إكمال ESO،
وهو أعلى معدل تسرب من الذكور فى الاتحاد الأوروبى بأكمله.
وهناك مشكلة أخرى تجعل الوضع أكثر إشكالية وهو معدل البطالة المرتفع بين الشباب، والذى يؤثر فى إسبانيا على 29.2%
ممن تقل أعمارهم عن 30 عامًا. على عكس مالطا، حيث يعمل واحد من كل سبعة شبان لم ينهوا ESO،
فى إسبانيا تصل هذه النسبة إلى 40% فقط. يمكن تلخيص إحباط هؤلاء الشباب فى هذه البيانات:
ذكر 44% من الإسبان الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و24 عامًا والذين غادروا قبل الأوان أنهم يرغبون
فى العمل على الرغم من عدم العثور على وظيفة.
الرابط المختصر https://arabiceuro.net/?p=13612
التعليقات مغلقة.